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日前，北京四中初中英语教研组长俞平在南京做了场演讲，让来自各中学的近百位老师感慨“互联网正在颠覆传统的课堂”。
相对于互联网对零售业、传媒业的冲击，教育似乎是最为“保守”的行业之一。“校校通、班班通、人人通”通了一年又一年，网络课程建了一茬又一茬，然而大多数大中小学课堂除了PPT替代了传统板书外，似乎并没有发生实质变化。
北京四中去年由选拔招生改为按学区就近招生后，“学困生”多了，以英语为例，不及格人数竟然一度由个位上升到20%。该校决定尝试“分层教学”，按照英语成绩分为A＋、A和兴趣班，把iPad引进课堂。兴趣班的孩子通过传统教学方式已很难获得提升，该校针对性试点引进一款英语教学APP，开始“翻转课堂”——上课前20分钟学生自学，剩下时间是老师提问、讨论，让他们多了“说”的机会。继而尝试让孩子课下提前预习，结果发现有的孩子竟然把一节课翻来覆去学了12遍，直到刷题名列排行榜。一些孩子从迷恋游戏转而迷恋学英语刷分，中午自发到配备了iPad的教室提前完成课后作业。互联网教学调动了孩子们的学习积极性，六周后兴趣班的及格率从6%提高到48%，进步最大的学生从32分提高到了102分。目前，该校初一、初二的英语教学都已告别传统教学模式。
翻转课堂，不再成为少数成绩好学生的“派对”，更多孩子课下自主学习老师准备的课程，上课时参与讨论。在俞平看来，老师们也想改变“填鸭式”教育模式，但实际操作很难，课前要查找大量资料，对学生课前学习情况进行监管，而一个能走进课堂的APP可以帮助解决这些难题。
南京宁海中学的一位老师坦言并不排斥互联网教学，但现在“互联网+教育”基本思路还是用互联网把应试教育做得更极致，比如拍照神器，拍个照，抄答案，孩子用得很多，老师也没有办法，还有一大堆类似背单词、考试、应试、答题的APP，这些让人感到困惑。清华附中创新指导老师胡天硕认为，真正的教育，不是装满一桶水，而是点燃一把火，传统课堂上学生没有时间好奇和思考，翻转课堂则让学生完成由被动学习向主动学习的转变。
“盒子鱼”是李开复投资的一家互联网教育公司，所开发的免费英语教学软件“盒子鱼英语”已进入全国近30个省市的2000所公立学校课堂，目前正进入南京的中学。“互联网行业的玩法一向是烧钱补贴以扩大用户量，我们之所以能被挑剔的公立学校接受，是因为真正想送给学校老师"如何上课"的互联网教学理念和教学模式。”其创始人黎小说告诉记者。
互联网+教育，显然是个有待开发的“金矿”。相关统计显示，过去7年，我国在线教育市场规模年均增速达18%以上，用户数年均增速14%左右，未来几年将持续保持15%以上的速度增长，到2017年预计达到1.2亿。目前，百度、阿里等众多巨头也正布局“互联网+教育”，比如“腾讯课堂”去年和新东方联手成立合资公司，还投资了疯狂老师等创业公司；百度则通过百度教育门户、百度文库、百度知道等进行探索……“教育不能功利，互联网只是教育的一种手段。真正解决老师学生家长的痛点、培养优秀幸福的学生，才是教育的根本。”俞平说。
本报记者 宋晓华
