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汪 翔
我的文学创作始于我讲的第一节语文课，是舒婷的《致橡树》。
1993年大学毕业后，县教育局安排我到一个重点中学去试讲。5个竞争对手在讲课前1个小时集中抽签，我刚好抽到1号签（第一个上场）。这时校方才出示试讲课题——《致橡树》，没有任何参考资料，不到1个小时的准备时间，听课人员除高三一个班的学生外，还有学校领导和语文教研组的专家。
这之前，我没有读过舒婷的文章，由于准备时间太少，也由于心理负担重和怯场等因素，我根本没有读透诗的内容，决定我命运的这节课以失败告终。后来我被分到乡镇中学工作。
这次失败的试讲经历，让我对舒婷产生了浓厚的兴趣，我找来《致橡树》重新诵读。深入诗的意境中，顿时有震撼的感觉。啊，这诗太美了！诗中抒情主人公化作一株木棉，以橡树为对象，采用内心独白的抒情方式，表达了爱的理想和信念。全诗感情色彩强烈，又具有清醒的理性思考，蕴含着丰富的社会内涵，耐人咀嚼，令人回味。诗原来还能这样写。
《致橡树》为我打开了朦胧诗的大门。朦胧诗运用隐喻、象征的手法，借强调夸大细微的感官感受来表达内心的强烈情感。朦胧派诗人是一群对光明世界有着强烈渴求的使者，他们善于通过一系列琐碎的意象来含蓄地表达出对社会阴暗面的不满与鄙弃，开拓了现代意象诗的新天地、新空间。
朦胧诗让我与文学结下了不解之缘。我如饥似渴地品读。朦胧诗太丰富、太辽阔、太神奇、太多彩了。它像一座冰山，谁也看不见它的山脚。它是渺茫的太空，有望不见的苍穹。它像海洋般深，如蛛网般密，似花儿般鲜艳，有岩洞般迷离。这里有艾略特的荒原，有戴望舒的雨巷，有海子的麦地，有庞德的地铁车站，有舒婷的木棉树，有顾城的童话世界，也有但丁的地狱、炼狱和天堂。大量的阅读之后我有了较为厚重的积累，也有了写作的冲动，于是开始投稿。1994年3月31日，我们当地报纸的副刊发表了我的处女作《清明》。近20年来，我一直坚持写作，发表近200篇文章。写作着，使我感觉充实、快乐，正如舒婷所说：“写作是比较自愿的事，它是流自心灵的东西。写作也很痛苦，它来的时候，你无法拒绝……诗歌是带有自发性的民间艺术，没有任何一种社会力量能阻止它。我热爱诗，因为我爱美。我写散文，我认为是对语言的一种翻耕，是对语言的一种重新获得。”
安徒生说：“光荣的荆棘路看起来像环绕着地球的一条灿烂的光带。只有幸运的人才被送到这条带上行走，才被指定为建筑那座连接上帝与人间桥梁的没有薪水的总工程师。”文学创作应该就是连接上帝与人间的桥梁。如果没有那一次失败的试讲，我就不会认识舒婷，也不会走上文学之路。感谢这一切。
