今天我们来讲一讲区块链思维。
由于需要阐述的内容较多，所以我会分为多期内容进行更新，今天我们先来说一说，区块链思维之链接思维。
电影《三傻大闹宝莱坞》中有这么个场景：
在工程学课上，老师问了学生们一个问题：“什么是机械装置？”
阿米尔汗回答道：“能省力的东西就是机械装置，比如电源开关、电话、计算器。”
老师对这个答案嗤之以鼻，反问道：“考试你也这么回答？”
另一名“好学生”这么回答道：“老师，机械装置是实物构件的组合，各部分有确定的相对运动。借此，能量和动量相互转换，就像螺丝钉和螺帽，或者杠杆围绕支点转动，还有轮滑的枢纽之类的。”
老师面带微笑，非常认可这位“好同学”的答案...
这样的场景有没有引起同学们的一些共鸣呢？这跟我们在学校上课的过程多么的类似？我们在学校的时候只想着学习是为了考试考得好，考得好就能得高分，得高分就能上名校，名校毕业就能找好工作...
但是实际上我们明白，很多学习成绩非常优秀的学生到社会上之后往往不能非常好的适应社会。为什么呢？因为他们的思维停留在“零维”。
“零维思维”也就是点状思维，就是学习和思考的过程中，知识点并没有发生链接，而是像一个一个孤岛一样，单独的存放在于你的大脑之中。这样就会造成你的思维方式是碎片式的，如果问到你这个碎片里的内容，你能倒背如流，但是问你这个与这个碎片相关的知识，你就手足无措。
为什么会产生这种“零维”的思维方式呢？
这得益于独特的教育体系——应试教育。所有的学习都是为了应付考试，而应付考试最好的方式就是死记硬背，把书本上的知识牢牢地转化成脑袋中的碎片。就像π，我们都知道这是圆周率，甚至可以背诵到小数点后十几位，但是你还记得π是怎么计算出来的吗？这种教育体系的好处就是只要你背了，你就可以考得好成绩。但是如果碰到实际情况，你还是会依赖于“第一思维”——感性思维进行处理，也就是并不能很好的完成“第二思维”——理性思维的养成。
这也就造成了为什么那么多的“好学生”到社会上之后，碰到问题往往不能很好的处理，因为他们脑袋里都是“这道问题的答案是什么？没学过啊！”
学习应该是有逻辑的，是有链接的，就像我昨天说到的思维格栅，也是一种多维的思维串联方式。那怎么才能完成“零维”向“多维”的转变呢？
我们要先从“零维”转向“一维”，也就是线性思维。
所谓线性思维，就是将两件事，两个概念，像一条线一样串联起来，彼此关联，相互连接。
举个例子，小时候我们学习拼音，不就是用的线性思维吗，我想到e就想到鹅，还有英语的初学者学音标用的中文标注，也是最简单的线性思维。简单的说就是通过两者之间的相关建立连接，将思维进行串联。
再比如《论语·子路》中的经典语录：
名不正，则言不顺；
言不顺，则事不成；
事不成，则礼乐不兴；
礼乐不兴，则刑罚不中；
刑罚不中，则民无所措手足。
这就是通过线性思维的层层推导的方式推导出最终的结果。
如果无法有效的建立事物之间的联系、因果，你的思维就会变得一片混乱，甚至表达都成问题，一会儿说东，一会儿说西，听的人根本不知道你在说什么。
线性思维是逻辑思维的基础，当你学会了线性思维你才能接着产生逻辑思维。
再进一步就是我昨天说到的思维格栅了，通过三维立体的格栅模型将思维碎片进行串联，形成完整的思维模型。思维格栅就是将脑袋中的碎片进行有序的逻辑串联的过程。
说到这同学们该问了，这跟区块链有什么关系呢？
同学们想一想倪老师之前跟大家说的区块链中的“链”是什么意思？“链”不就是将思维进行串联的过程吗？
区块链通过P2P传输，共识机制，使得人与人之间的思维孤岛串联，每个人的想法都得以在整个区块链系统中表达，并且与其他人的想法进行碰撞，达成最终统一的共识。这不正是将碎片链接的过程吗？
你脑袋里的思维碎片就像一个一个的区块，而我们要做的就是将这一个一个的区块进行链接，所以，我称之为区块链思维中的链接思维。
我想要同学们学习到的就是这种链接的思维，将自己脑海中的各种碎片进行串联，真正形成自己的思维格栅。
接下来的几天公众号更新的内容，都会围绕“区块链思维”进行更新，我将陆续为大家介绍详细的区块链思维。
好了，今天的区块链方法论就到这里了，我的音频首发平台是在领鹿谷资讯微信公众号，视频也会同步在秒拍、微博、优酷等各大视频平台上传，想要收看区块链方法论往期内容的同学欢迎大家前来围观，在各大平台搜索“区块链方法论”以获得最新内容。我是区块链倪老师，我们下期再见！
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